일본 고등학교 교과서 검정 결과 39종의 사회과 교과서 중 21종이 ‘독도는 일본땅’이라는 주장을 되풀이했다. 왜곡 교과서는 지난해보다 3종이 늘었다. 몹시 충격적이다. 독도는 역사적 지리적 국제법적으로 명백한 우리 한국영토이기 때문이다.
일제는 1905년 한반도 침략 과정에서 독도를 시마네 현에 멋대로 편입했다. 우리 영토이고 우리가 실효적으로 지배하고 있는 독도를 놓고 일본이 ‘독도가 일본 고유 영토인데 한국과 영유권 분쟁이 있다’는 식으로 교과서에 쓰는 것은 미래 세대에 거짓을 가르치는 일이다. 왜 좋지 않은 일을 하고 있는가 묻고 싶다.
검정을 통과한 교과서는 일본 문부과학성이 2008년 개정한 ‘교과서 집필 가이드라인’인 학습지도요령 해설서에 따라 집필됐다. 이 해설서는 “독도가 일본 영토인 것은 북방영토(러시아와 영유권 분쟁중인 쿠릴열도)와 마찬가지”라고 주장했다. 과거에는 극우 성향의 일부 출판사가 독도 및 역사 왜곡에 나섰지만 이제는 일본 정부가 역사 왜곡에 앞장서고 있는 것이다.
일본 정부는 또 위안부의 역사적 진실을 부정하는 망발을 하고 있다. 일본 정부는 “위안부 할머니들에게 사죄하라”는 아사히신문의 와카미야 요시부미 주필 등 양심적 인사들의 목소리에 귀 기울여야 한다.
핵안보정상회의 참석차 서울에 온 노다 총리는 3월 26일 정상 환영 만찬에 참석하지 않았다. 3월 27일 행사에 불참하고 서울을 떠나 개운치 않은 뒷맛을 남겼다. 일본은 과거를 반성해야 한다. 과거를 반성하지 않고 이웃을 배려하지 않으면 유엔 안전보장이사회 상임이사국이 될 자격이 없기 때문이다.
교과서에서 독도 영유권을 주장하는 것은 침략의 망령에서 헤어나지 못하고 있음을 보여준다. 미래지향적 한일 관계를 원한다면 역사 왜곡을 즉각 시정해야 할 것이다.
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